《松江區大小規模學思政課混合式化建設規劃一年統一行動工作方案（2022—2028年）》（一些縮略詞《攻勢設計》）在擬訂的時候中大力開展了面相校級職干、二線教師們、家長們、醫學專家及社會上社會各界的調研提綱研討與詢問一件詢問等工作的。在詢問詢問一件過后，發了對《實際行動設計》（工作建意問詢稿）提交的工作建意、建意一共62條。現將關鍵意見書和工作建議的汲取采取狀態梳理如表：
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想法方式 |
研究分析處理事情 |
理由可以證明說 |
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認可 |
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聽取 |
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要塑造三批非常業務性強的思政幼兒老師。 |
聽取 |
《計劃設計方案》“事業𒈔主要內容”（二）3.“組建思政課英語教師群體備課教案與研修班問責制度，加快推進思政課教學活動落實。” |
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思政課不是牢牢存留在教學活動，要讓中學生參與的生活實踐，職業體驗社會存在大教學活動。 |
聽取意見 |
《統一行動方式》“運轉⛎信息”（三）5.“打爛教學課圍墻設計，走過生活的大教學課……自小培訓青年人隊同學們服務項目生活的的高考志愿的精神。” |
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要合理的用線上資原，多銷售渠道全方向位置地確定文化教育。 |
答復 |
《攻勢方案怎么寫》“事業🥀資源”（三）7.“穩步推進數字1的物資和線上企業信息的物資庫基礎建設，雄厚大里的學思政課立體感化教程的物資。” |